Policía Nacional y Local y Guardia Civil se reparten la protección de los centros escolares
La consejera de Educación y el director provincial del ministerio, Pilar Orozco y Cristóbal Guzmán, ha explicado al Foro de la Educación que la Ciudad ha ampliado el contrato de limpieza de los centros educativos "para garantizar su estado de higiene y salubridad" y que la Administración General del Estado ha realizado "intensas gestiones" para dotar a los centros educativos concertados de seguridad privada.
En cuanto a la seguridad externa, Guzmán ha detallado que la Policía Nacional y la Policía Local "han identificado los puntos más vulnerables de la red de centros educativos de Ceuta" y "se han repartido su protección en los sectores de la Almina, istmo y Campo Exterior, mientras que la Guardia Civil se hará cargo de la zona de Benzú".
Para terminar de perfilar el plan de seguridad y el de retorno escolar, el director provincial ha comentado que están convocadas nuevas reuniones técnicas en las que se contará con la presencia del director general de Planificación y Gestión Educativa, Javier Rodríguez; y del jefe de gabinete del Secretario de Estado de Educación, Francisco Rueda.
En el turno de preguntas a los responsables del sector educativo en nuestra ciudad, la presidenta de la Junta de Personal Docente, Trinidad Megías, ha transmitido "la queja de los profesores de distintos colegios e institutos por la falta de aparcamiento debido a la habilitación de espacios para acoger a los inmigrantes que entraron en Ceuta el pasado 30 de julio". De igual modo, ha insistido en la solicitud de ampliar el programa de aulas matinales y vespertinas a los centros de secundaria y formación profesional coincidiendo con el inicio del curso escolar previsto para el próximo 8 de septiembre.
Orozco ha señalado que este programa lo gestiona el área de Bienestar Social al considerarse una iniciativa de conciliación familiar y que va a informarse sobre la viabilidad de esta solicitud. Respecto a su extensión a los centros dependientes del Ministerio de Educación, Cristóbal Guzmán, comentó que "se están explorando distintas vías para dotar a los institutos del programa de aulas matinales y vespertinas, ya sea a través de una empresa pública del Estado o mediante el Plan de Empleo de la Delegación". La intención es iniciar este programa durante un mes a modo de prueba y mantenerlo si hay demanda. A la petición de poner en marcha el programa de aulas matinales y vespertinas se ha sumado el representante de la FAMPA Cuatro Culturas de Ceuta.
Plan de atención psicosocial
Por otra parte, el profesor Fernando Trujillo de la Universidad de Granada ha informado que un equipo de la UGR está ultimando un programa de formación para los equipos de Orientación de los centros educativos de Ceuta para implementar el plan de atención psicosocial al que se comprometió a poner en marcha el Ministerio de Educación y Formación Profesional. La jornada informativa tendrá lugar en el Campus Universitario de Ceuta el próximo 3 de septiembre. En el mismo sentido, ha insistido en la importancia del trabajo con las familias y el conjunto de la comunidad educativa de Ceuta.
En cuanto a las propuestas para mejorar la seguridad en los centros educativos, la representante del sindicato ANPE, Anabel Vargas Machuca, ha solicitado que los profesores cuenten con la fotografía de los alumnos/as de cada grupo desde el primer día de clase. Otra de las peticiones, en la misma línea, ha sido expuesta por el representante del sindicato UGT, Víctor Manuel Berlanga, quien ha solicitado una mayor cautela en las autorizaciones para la recogida de los niños/as al finalizar la jornada lectiva.
Una vez finalizada la rueda de preguntas, se procedió a la aprobación de la constitución del grupo de trabajo para la coordinación, seguimiento y comunicación del plan de retorno escolar, contando con la unanimidad de los miembros del Foro de la Educación de Ceuta. En su primera reunión se han establecido los flujos y canales de comunicación interna y externa, así como la definición de los objetivos generales del grupo, la estrategia de trabajo y las acciones concretas, entre ellas la comunicación de las medidas aprobadas para el inicio del curso escolar, el análisis de las incidencias en la incorporación de los docentes a sus puestos de trabajo y la identificación de los problemas que pueden detectarse en el inicio de las clases previsto para el próximo día 8 de septiembre.