El 59,02% de los docentes en activo en centros públicos de Ceuta y Melilla dice haberse sentido agredido física o verbalmente, en redes sociales o grupos o de otras formas, según una encuesta de CSIF con más de 5.000 entrevistados a nivel nacional. El sindicato ha recordado este lunes en un comunicado al colectivo que cuenta con el gabinete de apoyo 'CSIF Ayuda profes'.
"Ceuta está en la cuarta posición con respecto a agresiones a docentes, dato que nos parece alarmante sobre todo tras conocer las agresiones ocurridas en los centros de nuestra ciudad", ha señalado la central.
En toda España la mitad de los docentes de la escuela pública dice haber sufrido situaciones violentas en las aulas, principalmente insultos y amenazas por parte del alumnado, agresiones físicas (uno de cada diez) y problemas con el uso de móviles y redes sociales por parte de los menores.
La encuesta pone de manifiesto a ojos del sindicato "la falta de respaldo que siente el profesorado por parte de la Administración y el cada vez menor reconocimiento a su autoridad".
La encuesta pone de manifiesto "problemas de convivencia diarios entre alumnos y docentes en las aulas": Más de la mitad (casi el 53 por ciento) son verbales (insultos, amenazas, mofas y faltas de respeto), seguidas de los conflictos en redes sociales (22,25 por ciento) –que se sitúan por primera vez, como el segundo problema de convivencia detectado en los centros por los docentes-- y las agresiones físicas (11,45). Uno de cada cinco docentes denuncia que ha sufrido varios tipos de estas situaciones y más de la mitad de las personas que padecen este problema son mujeres.
CSIF ha exigido al Ministerio de Educación "que traslade ya una propuesta en firme de Estatuto Docente después de varios meses de intercambio de impresiones y propuestas con las organizaciones sindicales". Las reuniones se retomarán, previsiblemente, después del 15 de mayo y la central demanda "que se plasmen en un documento donde prime la mejora de las condiciones laborales y el refuerzo de la libertad de cátedra y de la autoridad".
