"Lo que debiera ser una actuación planificada a medio y largo plazo para dotarla de la necesaria estabilidad, se sustituye por un parcheo improvisado que sigue manteniendo la educación especial en unas condiciones de insuficiencia y precariedad inaceptables", subraya el sindicato, para el que uno de los problemas "detectados y denunciados reiteradamente es la insuficiencia de las denominadas aulas TEA", que se autorizan “con cuentagotas” y "sin criterios pedagógicos objetivos".
En un comunicado, CCOO afirma que "el conjunto de la comunidad educativa, en la que se incluyen tanto las familias como el profesorado, viene reivindicando, con argumentos más que sobrados, que el MEFP debe autorizar la implantación de un aula TEA en cada centro". "El MEFP se niega rotundamente a ello sin dar ninguna explicación", considera y añade: "Esta injustificada cerrazón perjudica notablemente la calidad de atención a este colectivo, que debería ser el objetivo prioritario".
"Pero es que, además, la interpretación más que discutible de los responsables de la Dirección Provincial de que las aulas TEA son recursos del centro en el que están implantadas y no recursos de la propia Dirección Provincial, genera un serio problema de equidad en la escolarización y una injusta discriminación, ya que unos alumnos tienen derecho a optar a un Aula TEA y otros no", reflexiona CCOO.
El sindicato concluye que no existe "ni un solo inconveniente que justifique la negativa del MEFP a autorizar la implantación de un aula TEA en cada centro" y, por eso, insta al Ministerio y a su Dirección Provincial a adoptar las medidas precisas para cumplir ese objetivo el próximo curso.
